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國立交通大學開放式課程認證者  訪談問券

填寫人：中興高中陳同學 

＝動機層面＝

一、  一、 從何得知交通大學開放式課程，是怎麼知道開放式課程有提供檢定的？ 

說真的我已經忘記是怎麼得知交大的開放式課程的，依我的印象可能來自報章雜誌吧！至於檢定的話則是從貴校的網站上得知的

 二、為甚麼會想使用交通大學開放式課程，使用了那些課程？

會想用開放式課程是因為想說與其把時間拿來玩電腦，不如就多學一點東西。由於僅用課餘、睡前短暫的時間學習，故目前只有學微積分及普通物理的課程以及參考普通物理實驗的講義，另外還有學校課程上到線性轉化的東西，所以有些許使用線性代數的課程。

三 、為甚麼會想要參加交通大學開放式課程檢定，報名了那些課程？  

會報名課程檢定是因為表哥剛好就讀於貴校，想說去參觀交通大學並了解相關資訊，再順便考檢定看看能不能過來驗收自己的學習程度。因為當時只有看完微積分(一)、普物(一)，所以就報這兩科，而報微積分(二)的理由是看看能不能在考試前剛好學完驗收，不過似乎零碎時間的學習效果沒有達到預期的程度。

=課程使用方式層面=

四、有沒有使用課程討論區？有的話使用方式是甚麼？沒有的話為甚麼？  

有使用過課程討論區。但我僅用來反應課程講義錯誤部分及回報受損的影片，希望能修正。因為課程討論區不是即時的，需要時間等達有人解答，所以有問題的話直接請教學校老師比較迅速。

五、課程使用方式？是在線上觀看還是一次下載，理由是？       

基本上我是一次下載完之後觀看，理由是比較方便。少部分不在家的情況才用線上觀看。因為串流媒體在拖拉的過程中仍然還是會有延遲的情況發生，而且家裡的網路頻寬是一定的，有時候被占據的話就無法順利觀看了！ 

六、學習方式？請詳細描述學習時使用開放式課程的方式？觀看課程時會作筆記嗎？會不會重複觀看、拖拉課程？      

普通物理的課程大多是講授觀念的部分居多，且身邊無合適的教材，所以僅在學習之前會先預習講義內容，比較了解的地方以稍為快速的播放速度看過去，碰到不會的地方則放慢速度重新聽過，仍然不懂的話則做筆記上網發問或請教學校老師。學微積分的話，則以原速聽過課程內容後，做講義的練習題，碰到與自己計

算的值不同時，則詢問學校老師，確認答案給錯的話便會反應要求勘誤，只是第二章的講義發現錯誤的地方還滿多的，害我當時練習的時候有點信心不足。其他遇到不懂的地方也會向學校老師求助。

七、曾經聽過身邊的人提及開放式課程嗎？或者曾經建議他人使用開放式課程？      

基本上我是沒有聽過身旁的人提到開放式課程過。而身旁的人多為同儕，雖曾建議過好朋友行有餘力的話可以先修大學課程，但大多數的人皆無意願，畢竟鄉下學校的學生整體的能力沒有像都市學生高，能顧好基本的學業就夠了。

八、使用過其它學校的開放式課程嗎？請問是哪些學校的什麼課程？    

我知道中央、成大都有開放式課程，但我都沒有使用過。因為基本上同質性頗高的，不然就是其領域與我的興趣無關。 

=檢定層面=

 九、有沒有看完課程？       

普通物理(一)、微積分(一)有完整看完，微積分(二)則沒有，但是沒有說完整的吸收內化，所以我規畫說在寒假的時候再複習一次普通物理(一)、微積分 (一)的課程。 

十、覺得檢定問題會不會太難？是的話難在哪裡？       

雖然考了三科都沒有過，但我覺得題目基本上並不難，考完後再回頭檢視影片，發現物理考的多為影片中所強調的問題，但因為自學的過程中無法準確抓住關鍵要點，所以才沒有過。微積分的話則是運用上仍然不太熟練，像不太能掌握何時要用哪些積分的技巧。

十一、覺得觀看開放式課程有沒有對學習造成任何影響？     

我想答案是肯定的。尤其是微分的計算可以運用在現階段的考試，像計算函數的極值上有很大的幫助，或者是用來判斷複雜的級數是否收斂，檢驗多項式的重根等，而且三下的數學教的內容就是很簡單的微分和一點點積分，因為我大概都會了，所以我想我大概也不用學了。物理的話幫助我了解原子模型建構的地方，透過物理的方式自行推導過後高二化學氫原子光譜的部分就變得相當的容易，且三下物理後半部也是講到量子力學的概述，這一部分也不需要再多花時間學習。另外像電學的部分學校課本的內容都很瑣碎，透過課程的學習才有完整的概念，也幫助我在三上的物理拿到相當高的成績。

十二、參加完開放式課程檢定之後有無繼續使用開放式課程？       

現階段是規劃以複習為主，畢竟時間會抹去記憶，所以在寒假空暇的時間就安排複習普通物理(一)、微積分(一)，如果有時間的話在仔細的學習普通物理(二)、微積分(二)的課程，然後再等到暑假在全部複習一次，接著重考今年的認證，我有十足的把握一定能過，如果有幸能就讀貴校的話，還可以免修這四門課程，對我將來有莫大的幫助。 

＝對於開放式課程建議部份＝

十三、會不會希望在其他平台上使用開放式課程？例如Youtube或是其他平台？       

開放式課程的精神就是知識的傳遞，理應要有廣大的曝光率才有意義，因此我不反對在其他平台上發布增加學習的人數，但我認為不應該只是把影音課程、講義放上去就了事了，因為不是每個人都在學，遇到不懂的地方可以請教學校老師，所以重點應該著重在為人解答問題。 

十四、會不會希望添加其他的科目或是課程？       

如果能增加課程進來給人多一點的選擇當然是好事。但只是我個人學習開放式課程也僅是用短暫的閒暇時間，所以沒有加入新的課程的需求，畢竟在學微積分就夠花我的時間了。

=學習者本身特質層面=

十五、您的個人學習特質。 

我個人對數學、物理比較在行成績也還不錯，也有代表學校比過一些比賽，但我的英文真的就比較差了！在剛用開放式課程學習時真的是吃足了苦頭，要慢慢查單字的意思，在看懂整句話的意思後，還要在揣摩數學的含意，尤其在做應用問題的時候，不是不會算而是題目看不懂。 

十六、您利用網路學習的相關經驗。     

我算是比較傳統的學習者，通常都是去圖書館借書來自修，所以沒有其他透過網路學習的經驗，最多也只有偶爾用電腦聽英文的廣播而已。

十七、您的電腦技能。      

基本上，我個人有學過一些些C語言，也有拿過書自修VB6，曾經寫過一些實用的小程式，但如果說要考丙級證照的話，恐怕實力還是不夠。

十八、最後，請說說您對開放式課程的建議。      

基本上我覺得開放式課程已經做得很不錯了，只是我比較希望貴中心能把講義錯誤的地方修正過來，畢竟學習的教材本來就不應該有錯誤，否則帶給人錯誤的概念那真的會害到人。